本文摘要:为了更进一步提高教师专业技能技巧水平,升华“环境育人”的理念,环境作为幼儿园教育的“隐性课程”,在《纲要》中被提及更为最重要的地位。因此,为了幼儿教育更进一步的发展,提升老师专业技能技巧水平,汲取园际之间的文化精髓,教育局进行高明区幼儿园环境创设评选活动。

利用

为了更进一步提高教师专业技能技巧水平,升华“环境育人”的理念,环境作为幼儿园教育的“隐性课程”,在《纲要》中被提及更为最重要的地位。教师不仅要创设,更加要充份有效地的利用好“环境”这一教育资源,增进幼儿的发展。因此,为了幼儿教育更进一步的发展,提升老师专业技能技巧水平,汲取园际之间的文化精髓,教育局进行高明区幼儿园环境创设评选活动。

环境创设

心灵手巧的教师们大力从幼儿角度抵达,挖出可利用资源,利用空余时间,加班加点,利用自己的智慧对每个区域活动的设计、主题墙的布置等多角度展开创设。每位老师根据各自班级的实际情况展开了创意,每一处都汇聚着教师的智慧,每一处都留给了辛勤的汗水。本次幼儿园环境创设评选活动,有效地增进了我园教师对环境创设理念的改版,非常丰富了环境教育内涵,大大提高了教育理念,使全园面貌焕然一新。

环境创设

教师

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